«Радость открытия, безусловно, самое яркое, что может испытать разум».
- Клод Бернар -
Нашему опыту работы с кадетскими классами 9 лет, за это время появились свои традиционные мероприятия: присяга, Пост № 1, туристический слёт совместно с МВД «России» Кировский, строевой смотр, дефиле.
Военно-спортивная эстафета викторина «Сегодня кадет- завтра солдат». Здесь у подростков формируются навыки и умения по военно-строевой и спортивной подготовки и способности преодолевать тяготы военной службы. Конкурс включает: военно-строевую подготовку, спортивные состязания, творческие конкурсы.
Акция «Возложи цветок» на зимних каникулах в преддверии празднования освобождения города Кирова от немецко-фашистских захватчиков. Познание военно-исторического прошлого России, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников. Оно включает: изучение многовековой истории Отечества, места и роли России.
Кадетский бал «Отвага, мужество и честь». Традиционное мероприятие среди кадетских классов. Это социальный проект с подростками ,который помогает детям не только творчески раскрываться, но и с большим интересом изучать гуманитарные дисциплины. От замысла до проведения бала подростки, родители, учителя проходят путь культурного самоопределения и самосозидания.
Участие в акции «Бессмертный полк», Наследники Победы. Развиваем устойчивый интерес и воспитываем уважение к военно - историческому и культурному прошлому России, ее военно- патриотическим традициям.
Разработка и реализация проектов социальной направленности развивает интерес к нравственно-правовым вопросам, способствует гражданской активности кадет, воспитывает чувство ответственности за свои поступки.
У каждой школы свое неповторимое лицо. Поэтому нет и не может быть двух одинаковых моделей воспитательной системы. Общими могут быть только принципы и технологические подходы к организации. А эффективность духовно-нравственного воспитания ни в коей мере не может быть суммой раз и навсегда найденных приемов.


